近日，惠州市惠阳区一所学校开学前解聘76名老师的消息，引发热议。据悉，这76名教师属于合同制老师，一年一聘。
涉事学校为某小区配套设施，为公办，因房子卖得好，生源猛增，师资力量不足，故地产公司出资聘合同制老师。
如今，房子不好卖，地产公司支付不起这些老师工资了，所以予以解聘。律师解读解聘行为符合法律规范，无可厚非。
其实本案例与教师过剩无关，该校解聘76名教师，并没说是因为老师多了，而是因为地产公司不愿意出资了。
即使老师多，也不可能一下多出76名，实际上，一下解聘76名，学校肯定会出现师资不足的问题。这是教育局要解决的。
但在了解真实情况后，网友对解聘时机与流程的质疑消除了，却还是转而议论起老师的过剩问题。何以如此？
因为近年来人口出生率低，生源下降明显，许多地方出现一年级招生过少的情况，许多人以为以后老师就会相对过剩。
公众号上有一篇文章，题目叫《老师的好日子到头了》。文章内容与惠阳区这所学校解聘76名老师无关，主要通过分析出生数据，推理老师将会大量过剩，现在是小学，很快就轮到中学。
这位作者署名“酱油哥张夫子”，从其文章内容看，他所谓的“老师的好日子”，就是指老师因为过剩而形成内卷，激烈竞争之下部分将要面临末位淘汰，以后会慢慢取消编制。
而在惠阳区这所学校解聘76名老师的讨论中，对于许多人指出合同制老师本来就随时面临解聘时，有人甚至立贴为证，以后在编教师也会面临裁员，而不再是铁饭碗。情况会这样发展吗？
如果从表面看，他们说的似乎不无道理，但是他们忽略了教育局招聘老师的基本原则，也不理解师资稳定的重要意义，更看不到未来教师职业的变化。
首先，招编是有预算的，而不是盲目的。每年退休多少老师，需要增加多少老师，未来几年生源是增多还是减少，都是有详实的数据支撑的。
也就是说，任何一个地区的师资队伍建设，一直在有关部门的掌控之中，每一个地方从全局看，只可能出现师资不足，而不会出现师资过剩。
对于短暂的生源高潮，有些地方还会以招聘劳务派遣老师的方式度过难关。所谓劳务派遣老师，就是合同制老师，当出现师资过剩时，就不再续签而予以解聘。
其次，对于基础教育来说，师资队伍的稳定是非常重要的。孟子说，无恒产者无恒心。如果职业不稳定，人的信念与操守就会打折扣。全体老师都在为自己的明天而忧虑时，是不可能静下心来工作的。
对此，可能有人会举出企业的优胜劣汰来反驳，说企业员工经常解聘、辞职什么的，但其实真正的大公司、好公司，人事也是稳定的，而且发生裁员也是迫不得已。再者，企业与教育也不能类比。
有人可能会说，那为什么还用合同制老师？这很简单，因为合同制老师用得很少，不影响师资基本盘的稳定。而对于一个学生来说，在他的学习、成长过程中，会遇到多位老师，不会都是合同制老师。
第三，新人不会冲掉老教师的岗位，内卷也不会出现末位淘汰。事实上，教育教学的成绩是复杂的，是不可计算的，不是说考了倒数第一名，这个老师就得开除。这样的话就乱套了。
任何考试评比，总有倒数第一名；学生考试成绩不好，原因也是多方面的；老师的工作成绩更不是全看学生考试成绩的；这个班考试成绩地球第一名，也不代表老师没认真教；这个老师不会次次倒数第一。
所以，内卷不会出现末位淘汰。新人就更不会冲掉老教师的岗位了。老教师退掉，然后招新老师，逻辑是这样的。教师岗位减少，只会加剧考编竞争，无论竞争如何激烈，都与老教师无关。
而未来教育的变化，正在于考编竞争的激烈。新老师的入职门槛会越来越高，能者上，优者进，教师队伍的专业素质会进一步提升，从而促进教育教学质量的提高。
图上所言都会把人带进误区，不要相信。考教师资格证与考编是两回事。考教师资格证容易，但从今以后，教师考编会相当困难。
老师不会过剩，过剩的是教师资格证持有人员。
